6S管理最初進人中國的時候，僅僅是推行5S，安全沒有當作專門的事項來抓，因為在日本，要求員工怎么做或者寫好SOP（標準作業(yè)程序），員工一定會嚴格按照SOP來操作，如果出現(xiàn)安全事故，一般人為的可能性很小。

　　

　　而在中國，如果但憑SOP是遠遠不夠的，因為有些員工不按照規(guī)定做事，喜歡自己做主，搞一些小動作出來，于是安全隱患成為企業(yè)的一大危害，雖然員工們也知道安全隱患的危害，但一旦發(fā)生在某一位員工的身上，損害的不僅是個人，甚至是企業(yè)和地方政府。

　　

　　6S管理之所以將安全.單獨作為一項來推行，其目的就是要提高職工安全生產意識，識別安全威脅，掌握安全體系，實施安全策略，消除其對安全工作麻痹、敷衍、不重視現(xiàn)象，通過安全心理培訓減少或杜絕安全隱患和事故的發(fā)生，降低企業(yè)安全工作成本。

 

安全教育培訓

 

　　1、制訂安全教育培訓管理制度

　　

　　企業(yè)的安全生產管理制度應該根據(jù)我國安全生產方針及有關政策和法規(guī)來制定，是企業(yè)和職工在生產活動中共同遵守的安全行為的規(guī)范和準則。在推行6S管理的過程中，安全生產管理制度應該是企業(yè)規(guī)章制度的重要組成部分，通過制訂安全生產管理制度，圍繞安全目標進行生產活動，進行6S管理推進。

　　

　　2、推行6S管理的首要職責

　　

　　生產管理者必須同時又是安全管理者國家和企業(yè)的職責，就是要保護勞動者的安全與健康，保證財產和人民生命的安全。我們推行6S管理，首先應該是改善企業(yè)的管理檔次，創(chuàng)造優(yōu)質安全文明的生產環(huán)境;其次才是創(chuàng)造企業(yè)最優(yōu)化的高產、低耗、優(yōu)質的產品，這樣才體現(xiàn)了安全與生產的統(tǒng)一。

　　

　　3、進行安全生產目標管理

　　

　　安全生產口標管理是指企業(yè)根據(jù)自己的整體目標，在分析外部環(huán)境和內部條件的基礎上，確定安全生產所要達到的目標，并采取措施去努力實現(xiàn)目標的活動過程。這個過程是結合在6S管理中，將企業(yè)的安全要求變成切切實實的可以量化的日標來管理，例如千人負傷率、萬噸產品死亡率、塵毒作業(yè)點合格率、噪聲作業(yè)點合格率及設備完好率等等。

　　

　　當然在推行6S管理安全的過程中，生產管理者必須是以“安全生產、人人有責”為原則，否則在推行6S管理的過程中很難同時將安全做到位。使安全結合在生產工作中以實現(xiàn)全員管理，不但有利于提高企業(yè)職工的安全素質，而且更有利于進行生產管理和6S管理推行。，安全生產口標管理的任務是制定口標，明確責任，落實措施，實行嚴格的考核獎懲，以激勵全體參加全面、全員、全過程的安全生產管理，主動按照6S管理安全的口標和安全生產責任制的要求，落實安全措施，消除人的不安全行為和物品、設備和場地的不安全狀態(tài)。

　　

　　安全生產目標管理的特點同目標管理的特點是相通的，即強調安全生產管理的結果，一切決策以實現(xiàn)口標為準繩，依據(jù)相互銜接、相互制約的目標體系有組織地開展全體員工都參加的安全生產管理活動，并隨生產經營活動持久地進行下去，以此激發(fā)各級目標責任者為實現(xiàn)安全生產目標而自覺采取措施。

　　

　　6S管理安全生產目標管理的基本內容包括目標體系的確立、目標的實施及目標成果的檢查與考核，具體有以下幾個方面:

　　

　?、俅_定切實可行的、量化的目標值，即要根據(jù)企業(yè)的需要和相關法律法規(guī)的要求確足分適的目標值。

　　

　?、诟鶕?jù)安全目標的要求制訂相應的措施和保障，制訂實施辦法，做到有具體的保證措施，包括組織技術措施，明確完成程序和時間，有承擔責任的具體負責人，并與其簽訂相關的協(xié)議，措施力求量化，以便實施和考核。

　　

　?、壑朴喛己藰藴?、方法以及針對考核所對應的獎懲辦法，考核標準不僅要規(guī)定日標值，而且要把目標值分解為若干個具休的標準來加以考核，對達到要求并且超過一定標準或者能夠連續(xù)達標的給予獎勵，對不能達標的給予適當?shù)奶幜P，并根據(jù)規(guī)定必要時予以送交相關部門處置。

　　

　?、馨踩a目標管理必須落實到責任人，個人出現(xiàn)問題還要找班組，班組出現(xiàn)問題還要找}}.段，工段出現(xiàn)問題還要找車間，車間出現(xiàn)問題還要找廠長，責任到位，責任到人，層層不放過，執(zhí)行“誰主管、誰負責”和追究責任“上溯一級”的原則。

　　

　?、莅踩a口標管理中企業(yè)法定代表人是安全第一責任者，對本企業(yè)的安全生產全面負責;企業(yè)安全工作分管領導是安全生產的第二責任者，對本企業(yè)的安全生產負第二位責任;總T程師和技術負責人負技術責任;把勞動安全工作納人任期內目標管理，不得違章指揮。

　　

　?、奁髽I(yè)安全負責人.與主管部門對安全生產目標管理計劃的執(zhí)行要定期進行檢查與考核，一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，要嚴肅處理。

　　

　　4、安全教育培訓張貼合格并正確使用的安全標志

　　

　　安全標志是用以表達特定的安全信息的標志，由圖形符合、安全色、幾何形狀（邊框）或文字構成，一般用于容易發(fā)生事故或者存在潛在危險的場所，是為了確保安全、提醒操作人員注意而張貼或標識的一種特殊標志，目的是引起人們對不安全因素的注意，預防事故的發(fā)生。特別注意的是，安全標志不能代替安全培訓和必要的勞動保護措施。根據(jù)國家有關標準，安全標志應由安全色、幾何圖形和圖形符號構成，其中安全色有紅、藍、黃、綠四種顏色，其含義是紅色。

　　

　　5、必須貫徹預防為主的方針

　　

　　安全生產的方針是“安全第。、預防為主”。安全第一是從保護生產力的角度和高度表明在生產范圍內安個與生產的關系，肯定安全在生產活動中的位置和重要性。進行安全管理不是事后處理事故，而是在生產活動前就針對生產的特點對生產的不安全因素采取管理措施，有效地控制不安全因素的發(fā)展與擴大，把可能發(fā)生的事故消滅在萌芽狀態(tài)，以保證生產活動中人的安全與健康。

　　

　　預防為主，要求員工端正對生產中不安全因素的認識，端正消除不安全因素的態(tài)度，選準消除不安全因素的時機，這就要求企業(yè)在安排與布置生產內容的時候，針對施工生產中可能出現(xiàn)的危險因素采取措施予以消除。在生產活動過程中，要時常檢查、及時發(fā)現(xiàn)不安全因素，采取措施、明確責任，做到快速、果斷地消除不安全因素。

　　

　　6、認真執(zhí)行“二不放過”原則

　　

　　“二不放過”原則是指在調查處理工傷事故時。必須堅持事故原因分析不清不放過，事故責任者和群眾沒有受到教育不放過，沒有采取切實可行的防范措施不放過的原則。

　　

　　“二不放過”第一個含義是要求調查處理事故時，首先要把事故原因分析清楚，找出真正的事故原因，并搞清各因素之間的因果關系才算達到事故原因分析的目的;第二個含義是要求調查處理事故時，不僅要查明事故原因，處理有關人員，還必須使事故責任者和職工群眾了解事故的原因及造成的危害，從事故中吸取教訓，以更好地重視安全生產;第只個含義是要求必須針對事故發(fā)生的原因，提出防止相同或類似事故發(fā)生的切實可行的預防措施，并督促企業(yè)認真實施。只有這樣，才達到事故調查處理的目的。

　　

　　7、進行安全檢查

　　

　　安全檢查是指組織企業(yè)的高層管理者和負責安全的人一起對企業(yè)自身執(zhí)行國家安全生產法律法規(guī)的情況、安全生產狀況、勞動條件、事故隱患等所進行的檢查，有時候也可能是國家安全生產監(jiān)察部門對企業(yè)的例行檢查。安全生產檢查的主要內容有對安全生產的思想認識、是否建立了安全管理制度、是否對潛在危險的機電設備進行了預防措施、是否符合國家或地方規(guī)定的安全衛(wèi)生設施、是否正確配備和使用了個人防護用品、是否還存在各種事故隱患等等。

　　

　　企業(yè)安全檢查應該分為定期檢查、專業(yè)檢查和季節(jié)性檢查。定期檢查是企業(yè)組織的定期全面安全檢查，屬于例行的安全檢查，例如6S管理推廣月、安全生產周等等;專業(yè)檢查根據(jù)設備和季節(jié)特點進行專項的專業(yè)檢查，可以聘請專業(yè)的部門或權威的人來幫助執(zhí)行，例如防火、防爆、防塵、防毒等，還包含對存在危害的崗位工作人員進行定期的體檢等;季節(jié)性檢查是針對環(huán)境和氣候發(fā)生變化的一種應對性檢查，例如冬季防寒、夏季的防暑降溫以及雨季的防水檢查。

　　

　　8、安全教育培訓符合我國規(guī)定的“三同時”

　　

　　“三同時”是指凡在我國境內新建、改建、擴建的基本建設項目（工程）、技術改造項目（工程）和引進的建設項目，其勞動安全衛(wèi)生設施必須符合國家規(guī)定的標準，必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投人生產和使用。

　　

　　我國必須進行勞動安全衛(wèi)生預評估的建設項目有六類:大中型和限額以上的建設項目;爆炸危險生產場所等級為特別危險場所和高度危險場所的建設項目;火災危險生產場所等級為甲類的建設項目;大量生產或使用I,}級危害程度的職業(yè)性接觸毒物的建設項目;大量生產或使用石棉粉料或含有10%以上游離二氧化硅粉料的建設項目;勞動行政部門確認的其他危險、危害因素大的建設項目。

　　

　　為了保證這些規(guī)定的執(zhí)行，建設項目在編制設計文件時必須編制專門的安全章節(jié)，并且必須包含對生產過程或使用過程中的職業(yè)危險、危害因素進行分析，還應包含擬采用的主要防范措施與應急措施、負責安全的部門設置及人員配備等等，在正式投人生產或使用前，必須拿到環(huán)評報告和環(huán)評批復等。

　　

　　9、安全教育培訓安全監(jiān)督“六查”

　　

　　“六查”即查思想、查制度、查現(xiàn)場、查紀律、查措施、查教育。這一點是針對安全監(jiān)督部門來說，尤其在處理重大安全事故的時候，“六查”是一個主要的思路。

　　

　　（1）查思想是檢查企業(yè)管理者是否重視安全生產工作，是否對安全生產做到計劃、布置、檢查、總結、評比“五同時”，是否執(zhí)行有關法律法規(guī)和職工的安全、健康、勞動保護政策法令，是否教育培訓職工“安全第一”的思想。

　　

　?。?）查制度是檢查是否制訂于各種安全生嚴規(guī)草制度、操作規(guī)程，制訂的制度、規(guī)程是否完善，是否成立了安全生產管理機構并確定了安全管理人員，是否落實了各級安全生產責任人。

　　

　　（3）查現(xiàn)場是檢查現(xiàn)場中的勞動條件、工作環(huán)境、設施設備、工藝流程、操作情況、安全連鎖裝置是否符合安全生產要求，是否存在易燃易爆物品、危險化學品、放射性物品等能夠危及人身安全和財產安全的物品，是否存在安全隱患并對安全隱患是否采取了必要的預防措施，是否制訂了在危險發(fā)生時候的應急響應等。

　　

　　（4）查紀律是檢查是否存在違反安全管理有關規(guī)定和操作規(guī)程的行為，是否有違章指揮、違章操作或違反安全生產紀律行為（即“反三違”），是否對違反操作、違反指揮和違反勞動紀律的人或事進行了處罰等。

　　

　?。?）查措施是檢查安全生產的各項安全措施是否到位，包括安全檢查措施、安全維護保養(yǎng)措施、安全防范措施、事故隱患整改措施是否到位。

　　

　?。?）TPM管理培訓公司對于安全教育培訓查教育是檢查企業(yè)領導、安全生產管理人員、特種作業(yè)人員和高危行業(yè)的從業(yè)人員是否按照安全生產有關法律的要求參加培訓，是否取得資格證書、培訓證書持證上崗，檢查企業(yè)內部是否按照安全生產的有關法律法規(guī)的規(guī)定開展“三級”安全教育培訓，是否對特種作業(yè)工人進行安全教育，當出現(xiàn)新產品、新工藝、新技術、新設備的時候是否進行了相關的安全教育，是否對復.工、輪崗的職工進行了安全教育，是否建立健全安全教育培訓檔案等等。安全教育的內容應該包括思想政治教育、安全生產方針、政策和法紀教育、安全技術知識教育、先進經驗和事故教訓教育等。